与传统教学模式相比，翻转课堂”能促进教学资源的有效利用，更加符合人类的认知规律，利于增强学生求知欲和学习兴趣，利于学生掌握和运用基础知识、基本理论和基本技能。加之《生物统计学》课程公式原理多，但又偏重实践应用的特点，本课程在2021年冬季在本科留学生中进行了翻转课堂的尝试。

    生物统计学实践教学离不开统计软件的使用，统计软件可以让繁琐的计算过程，在短时间内高效完成。通过前期教师的讲解，学生已掌握软件的基本使用你原则。通过精心的准备，进行翻转课堂的尝试。留学生从被动的学习知识，到主动的运用工具解决实际统计学问题。留学生通过课堂主动讲解，加深了理论知识的掌握，锻炼和实践动手的能力。通过翻转课堂也加强了学生和老师之间的交流，同时也促进了学生之间的沟通，课堂学习氛围更加浓厚。